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约克区天主教教育局已在本周三引入全新的混合模式，安排在家上网课的小学生通过现场直播与返校上课的同学一起上课。上述新的混合模式招徕了来自家长和教师的批评，指其'不可能为所有的孩子提供平等的教育'。

旺市的家长Afrooz Cianfrone育有两名分别为7岁和5岁的男孩，她对于约克区天主教教育局决定对小学的班级进行重组，引入全新的混合模式深感不满。她还在上周发起了一项徵集签名的请愿活动，敦促教育局改变主意。

她说：'(教育局)发给家长们的电邮声称，新的模式对孩子们更好，因为孩子将很高兴成为学校的一部分，但孩子们看不到他们的同学。'

Afrooz Cianfrone的两个孩子自开学以来一直在家上网课，她说：'我的儿子Jobim深感受挫，因为他现在知道其他孩子在学校上课。他将不会再见到他在上网课时结交的朋友，因为他们现在另一个课堂内。'

Afrooz Cianfrone还指出，她对于教局引入全新的混合模式有多方面的忧虑，包括：教师们需要平衡两个截然不同的学生小组的需要；上网课的学生是否能充分获得在教室内上课的教师的关注等。

尽管她认为教师们已竭尽所能，但她说：'仅仅在身体方面和逻辑方面是不可能实施混合模式，并为所有的孩子提供平等的教育。'

约克区天主教教育局的小学教师Mary Marcello也就在混合模式下，难以与学生们更好地建立联系表达了相似的担忧。本周三是教局引入全新的混合模式的第一天，她在当天上课时需要同时使用3台电脑，一台电脑是针对在课堂内上课的学生的，另有两台电脑则针对上网课的学生，用于拍摄她的脸部和提供信息屏幕。

她说：'我担心我将不能满足所有学生的个别需求，包括上网课和在教室内上课的学生，我担心我将不能让他们积极参与，他们均有接受教育的权利。'CBC